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来源:http://www.qhmmz.cn  日期:2020-07-31
写修改。

  需要明确的是,高考作文不是现场写的,是现场改的。就像英语作文一样,除非是熟极而流的英语大神,或者根本怠于备考的摸鱼党,不管各种考试,上场前大家多多少少都会先背几个模板,极少有人会自信或自大到认为英语作文真的是让自己临场发挥的。

  奇怪的是,一旦到了分值重得多的语文作文,很多分数并不超拔的考生却反而觉得自己可以临场发挥了,这是一种严重的战略疏忽。

  当然,为了避免抄袭和雷同,需要自己组合议论文中的成文素材段落。这其中最佳的模板就是《人民日报》、《南方周末》的社论、和其他所有纸媒的新年及节日献词。

  这里就要需要用电脑搜索到上述文章,收集好并整理成素材。接下来,前面买的《现代汉语词典》就派上用场了。抄袭是不能抄袭的,但是不妨学习和偷师。

  需要做的是把上述来源中令人激赏不已的句子、段落,打印下来,大约凑成2000字的素材集,然后按素材的表达方式和思想,试着用自己的话复述一遍。

  然而这也有困难,要知道很多时候下笔无言的情况往往是因为肚内空空,所谓garbage in,gaebage out(垃圾进,垃圾出),如果自己平日只看修仙爽文,写出的自然只能是粗制滥造。

  要想梦笔生花写出锦绣文章,就需要翻阅《现代汉语词典》,寻找其中足够优雅和低频的词语,替换掉自己的一部分小学生表达。然后,背熟,并保持一日一张地,按照上一部分“呈现”中的“文字书写”的有关事项,用隶书式的书写,好好地抄它二三十张作文答题纸。

  二是引用素材,通俗地说,是如何不露声色的装,投阅卷老师之所好。尽管这种方式让人人格矮化,但生计所迫,不得不向高考低头。

  首先要果断抛弃的是李白陶渊明这种引用素材,作为高中生和小学生知识领域内的交集,李白陶渊明在每年的高考季密集出现,阅卷老师在几十天里成百上千次地看到李白两个字,已经被培养出条件反射的呕吐感。

  我记得我高考的时候已经人均川端康成了,“凌晨四点半,看见海棠花未眠”,他们考虑过海棠花反复被几百个人来来回回看见的感受吗?现在要装,恐怕都要哈耶克起步了。

  注意,正如尼采在高中作文里不叫尼采,叫弗里德里希·威廉·尼采,因此不要叫他哈耶克,要叫他弗里德里希·哈耶克,也不要装得过犹不及,叫成弗里德里希·奥古斯特·冯·哈耶克,太占字数。

  对于那些不把阅读视作只为高考的营营役役服务、真心渴望通过学习进一步了解这个世界的同学,这里为各位提供了一个入口,详见《高中时,我这样理解学术》。

  讲完素材,接着讲拟题。

  拟题是提分最简单的方法,简单到一段足以说清,性价比极高。好的题目,能在十五个字内为高考作文多带来2至3分的提高。一句话,不要写成平铺直叙的大白话的一部分。《无细节,难法制》、《民法典,你的法典》、《后浪们荡起双桨》(以上标题皆来自《南方周末》),都是第一流的标题。

  最后讲立意。

  立意是作文高分的关键,本质上讲,高考作文命题的贫乏性,决定了大部分高中生很难输出具有思想高度的作文立意。以往的高考作文题可以很粗暴地分为三种立意方式:自强不息、厚德载物、兼容并包。恰好对应清华和北大的校训,可见先哲为最高学府定下的价值观确实是至矣尽矣。

  涉及到人生的,讲自强不息,通过努力奋斗实现个人价值;涉及到社会的,讲厚德载物,践行社会公德实现社会价值;涉及到观点的,讲兼容并包、辩证中庸。当然也可以混着来,所有作文题目,十有八九不逾此藩篱。

  举几个例子:

  2016年全国Ⅰ 卷:

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